第187章 复习(第2/2 页)

“对。”孟楹点头。

“啊？”张安乐一脸茫然。

“你把这整个句子先写在草稿纸上。”孟楹快速抄下整个句子。“然后提取中间的定语从句，这个定语从句指代的是主句里面的宾语，所以关系代词可以省略。”

四个男生默默点头。

“然后，如果把定语从句整个去掉的话。”孟楹画下一根线。“主句依然完整。”

张安乐恍然大悟般拍拍脑袋。

“还有这个。”男生指向另一道题。“先行词是the day，为啥后面的关系词是that？”

孟楹快速扫了一眼整个题目：“你先看从句，the day在从句里面做什么成分？”

“主语？”殷宇鹏接话。

“对。”孟楹用铅笔在题目上画了个圈。“把the day代入从句的话，完整的句子就是the day is ther’s birthday，主语成分。”

“那为啥不是which？”赖兴恒茫然地眨眼。

“因为这里用了特指。”孟楹在纸上圈出那个“the”。

四个男生齐刷刷张大嘴，何书瀚立刻从包里翻出笔记本。几个瓜皮看到何书瀚在补笔记，默默翻开自己的笔记本。

学个英语怎么还有这么多套路！

“这个要我帮你解释吗？”孟楹看向另一道错题。

“要。”张安乐弱弱地挠头。

“你知道定语从句和同位语从句的区别吗？”孟楹看着他。

全场寂静。

“我们好像没讲同位语从句……”何书瀚小声接话。

孟楹下意识扭头看他，正好对上小奶狗同学无辜又有点呆萌的小眼神。

“那我给你们简单解释一下同位语从句好了。”孟楹差点笑出声。“知道什么是同位语吗？”

四双茫然的眼睛。

孟楹笑着随手在草稿纸上写下一个句子。

“看这个，这个就是同位语，一般我在做句子成分分析的时候，都会先把这些多余的成分划掉。”孟楹歪着脑袋。“你们可以认为这个the teacher就是给这个the n做追加解释用的。”

四个男生乖乖做笔记。

“至于同位语从句，那就是把这个小词组变成一个that引导的从句，加在the n后面。”孟楹在纸上写下一句话。“改一下的话，就变成这样。”

少女把草稿本推到桌子中间。

“感觉和定语从句好像啊。”张安乐皱眉。

“是挺像的，但是这是两种完全不一样的从句。”孟楹起身，整个人趴在桌子上。何书瀚下意识把自己的外套垫上去，避免她硌着。“定语从句是用来修饰先行词的，同位语从句是用来对先行词进行解释说明的。这两种句子的共同点是，去掉之后，主句不受影响。区别在于，定语从句分两种情况，一是从句的句子成分不完整，二是句子成分完整。同位语从句的话，从句的句子结构始终是完整的。”

“慢点慢点，别急。”何书瀚笑着拍拍她的背。“你看他们的眼神就知道，现在是一团浆糊。”

“好吧，我们再讲一遍。”孟楹无奈地笑。

好不容易给这四个活宝把同位语从句梳理清楚，孟楹顺带着把名词性从句都讲了一遍。张安乐可怜兮兮地记了满满四张纸，随后拉着身边的两个人继续讨论。

大橘猫把试卷还给对面的瓜皮之后，乖乖在何书瀚身边坐下：“你都明白了吗？我刚刚讲话的语速有没有很快？”

“差不多都明白了，但是可能还需要你单独给我开小灶。”何书瀚把她垂到肩膀上的头发拨到耳后。

孟楹歪着脑袋笑。

“语速可以了，不会很快。”何书瀚凑近她。“跟我平时在学校发言差不多的语速，看来以后能叫你去帮我念稿子了。”

“我才不要。”大橘猫一脸嫌弃。

何书瀚笑着在她的脑门上戳了一下。