第223章 关公庙的思考(第1/2 页)

农网改造工程紧张地进行着，看着进进出出的电力工程车辆，茅草坪村群众的脸上，再次露出了欣喜的笑容。他们感受到了党的政策的温暖，感受到了中央扶贫的决心，他们看到了希望，看到了未来。

8月中旬，中小学老师分配和调动尘埃落定。茅草坪村小没有分配新的老师来，也没有调其他老师来。考虑到村小的实际困难，市教育局分配了一名支教老师过来。

支教指的是在我国教育发展失衡，教育资源分配不均的背景下，对落后地区的教育进行支援，其目的是为了提升某些地区落后的教育水平。

支教可分为长期支教，中长期支教和寒暑假短期支教三大类。长期与中长期支教是为了填补贫困地区的师资缺口。而寒暑假短期支教由于安排在假期，重在为当地带去先进的教学理念，以提升当地教学水平。

这次到茅草坪村来支教的老师来自北京，支教期限是一年。

我对老刘老师说：“孙大元老师走了，新分配来了年轻的支教老师，人员没有减少，也算是乡中心校对我们的照顾吧。”

老刘老师说：“李书记你不知道，这个支教的老师不是师范专业毕业的，估计没有接受过教前培训。现在，学校与学校之间的对口支教，效果是最好的。这次省里安排得有中小学教师，对口支教云山市基层中小学。乡中心校都分配了两名。”

我对老刘老师说：“省里有编制的老师，肯下来基层支教吗？”

老刘老师说：“许多年轻老师都愿意来，基层支教经历，是今后职务晋升、职称评定的优先条件。现在好多学校评职称竞争比较激烈，因此一些年轻教师愿意下基层来。”

我说：“不是在校在职的支教老师，实际上对教育十分外行，准备也十分不充分，有的就是凭借一腔热血，来了，看到、感受互农村和城里的差距，呆不了多久就回去了。”

老刘老师说：“我担心的就是这个。有的人来的时候雄心壮志，但面对艰苦环境，不出两星期，就吃不下这个苦了。”

我说：“人家愿意来，首先精神是值得肯定的。没有接受过教前培训，可以边干边学呀。对于咱们茅草坪村这种情况。只要支教老师能把外面的世界介绍给孩子们，激励孩子们走出大荒山，拥抱外面的世界，就算是优秀的老师啦。”

老刘老师点了点头。

我和老丁到现场察看，马家大院的外墙，已经摏了十多圈，大约有4米多高。几个木匠，正在院子里给柱子和梁木凿眼、做榫。我问王大才，还要多久才能完工。

王大才说，再过十五天左右就可以是竖柱，全面完工得要两个月左右，最早要在十一月中旬才能完工，在春节前开张营业应该没有问题。

马家大院的有序建设，让我感到欣慰。但从祭龙节后，大荒山几乎没有主动来游玩的游客，又让我非常担心。大风顶因交通制约，短期内无法解决交通瓶颈问题。二、三、四、五组的风景，吸引力不够。这些问题，都必须有效解决。

我把自己的担忧跟老丁说了，想听听他的意见。

老丁说：“除去大风顶，二、三、四、五组的风景吸引力不够。但我们已经按规划，在各组村落里种植了桃、李梨、杏、石榴等各种花，算是强化了一道风景。冬天咱们再调整种植结构，漫山遍野种上金黄的油菜花等，打造这道风景应该没有什么问题。”

我说：“漫山遍野种上金黄的油菜花，又举办一个油菜花节吗？”