1.101 幼稚的公益(第1/2 页)

黑板擦游走，粉笔灰飞舞，当灰尘纷纷落地，黑板上又新出现了一行歪歪扭扭的字——用生命最后的闪亮照亮人间。

走廊里传来嘈杂的脚步声和说话声，隔壁教室已经下课了。

关上幻灯机，拉开窗帘，阳光一瞬间洒进来，呼啦一声就照亮了整个讲台，让桑妮微笑着的脸融合在一片灿烂里。

桑妮掸了掸身上的粉笔灰，目光扫视了一遍坐在台下的全班同学，向前走了一步说：“关于遗体捐献的主题班会，现在开始。”

桑妮原来以为，人一死遗体就没用了，看到电视新闻，才知道社会缺遗体。医学院缺遗体进行解刨教学，医院缺遗体对失明患者进行角膜移植，等等等等。桑妮看了新闻以后，很受启发，决定为了造福社会，动员全校同学进行遗体捐献。

有了想法桑妮就行动了起来，先和几个爱心社的骨干到红十字会咨询了一下捐献流程，更加觉得这个项目很有意义。红十字会的工作人员告诉桑妮，由于各种原因，比如传统观念的束缚，现在遗体捐献的缺口很大。得到这个确切的信息，桑妮好像一个财迷发现了金矿，眼前一亮，从红十字会回来后，立即召集爱心社社员开会。经过讨论，大家都觉得这事儿挺好，就决定先以班级为单位做，做完了再推广到整个系，然后再推广到整个学校。桑妮决定先在自己班级试点，才有了这次主题班会。

介绍完遗体捐献运动的整体构想和重大意义，到了答疑环节。

桑妮问：“听完介绍，同学们有没有什么问题？”

全班沉默了一会儿，一个同学问：“捐献流程复杂吗？”

桑妮道：“很简单。只要填写捐献申请表，再公证一下，然后把申请表和公证书交给红十字会，就完了。”

“这就完了？”

“是啊。”

“噢——原来一个人这么容易就完了。”一个男生说，引来一阵哄笑，桑妮也忍不住笑了。

“那么……”另一个男生发言了，“成为遗体后，”大家又笑起来，“接下来是什么流程？”

桑妮笑道：“申请人死亡后，直系亲属要在一定时间内通知红十字会和相应医院，后面就没事儿了。反正……申请人什么都不用管了。”

大家又笑。这种情况，申请人想管也管不了啊。

那个调皮的男生又问:“成为遗体前，医院不会来烦我吧？”

大家再笑。

桑妮笑道：“不会来烦你的啦。”

虽然班会上有几个同学开玩笑，但是桑妮并没有听到任何反对意见。大概同学们以为，成为遗体尚早，眼前不会造成什么恶劣影响，也就随大流了。

班会结束后，桑妮把主题班会的情况向班主任做了汇报，班主任也对桑妮表示了支持。然而这个活动毕竟在工大是史无前例的，就在外一班就要开始正式推进这个项目时，这件事传到了校长的耳朵里。

校长对此事疑虑，为谨慎起见，便要了解一下该活动的细节。于是，这天外一班班主任就领着班长桑妮和本班学习委员，在约定时间到了校长办公室。

桑妮向校长详细汇报了整个活动的由来和行动计划后，校长问：“这个活动，有没有征求同学们的意见？

桑妮答：“有啊。我们全班同学开过班会讨论过的。”

校长又问：“那么，是所有的同学都同意捐献吗？”

桑妮信心满满地回答：“是的，同学们都同意的。”

这时，一直没说话的学习委员突然说：“我想反应一个情况。”